审美教育：以文化人，以美育人

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1902年，王国维翻译了牧濑五一郎的《教育学》，首次将“审美”“审美的感情”等一系列现代美学词汇译入中国。这也意味着审美教育（以下简称“美育”）从附属于艺术等主体的下位概念发展成教育学的主要内容，正式走入广大教育工作者的视野。新中国成立以来，“美育”多次被写入党和国家的教育方针，与其相关的研究也多成体系，呈现出百花齐放之势。（剩余482字）

试读结束

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