积极心理学视角下初中班级“微生态”的优化

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[中图分类号]G625 [文献标志码]A

[文章编号]1008-2549（2025） 010-0075-03

所谓“微生态”，是指“特定环境中生物与其周围环境之间的相互作用、相互依存的体系”。在初中班级管理中援引“微生态”这一术语，其根本目的是标识班级情境之中师生、生生之间的和谐、圆融、互摄关系。建设良好的班级“微生态”体系，要求教师要了解、把握学生的年龄特征、心理特点等，并采用各种有效方式帮助他们消除负面心理，激发他们的积极心理。（剩余5072字）

试读结束

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