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[中图分类号]G622 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）010-0030-03
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调，“义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善”。在此背景下，小学道德与法治课程承担着引导学生适应数字文明、提升媒介素养的重要使命。当前教学中教材案例更新滞后于技术迭代速度，静态化评价难以捕捉学生素养发展轨迹等问题日益凸显。（剩余4946字）
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生成式人工智能赋能小学道德与法治教学：价值、困境与路径
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