面向核心问题意识培养的高中历史教师研究性思维构建

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[中图分类号]G632 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）010-0048-03

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》特别强调，需培育学生基于核心问题展开探究的能力，这一要求对教师的教学规划能力与思维引导水平形成了挑战。当前教学实践中，不少教师仍局限于教材内容，课堂设问缺乏层次性，未能系统构建问题框架及认知发展路径。（剩余4778字）

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