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[中图分类号]G632 [文献标志码]A
[文章编号]1008-2549（2025） 005-0072-03
化学实验教学是培养高素质创新人才的关键环节。当前，实验教学存在重结论轻过程、重验证轻探究、重技能轻思维等问题，制约了学生创新能力的发展。笔者基于新时代人才培养要求，探索构建培养学生科学思维和创新素养的实验教学模式。（剩余4594字）
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高中化学三层递进式实验教学模式的构建
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