职业高中语文阅读教学中学生高阶思维培养的四种方式

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[中图分类号]G632 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）005-0062-03

当代社会的发展趋势要求学校培养具备高阶思维能力的创新型人才，这对传统的语文阅读教学提出了新的挑战。职业高中语文教学作为培养学生语言素养、文化认知和思维能力的重要阵地，已不仅限于基础知识的传授，更需关注对学生批判性思维、创造性思维及综合归纳能力的培养。（剩余4997字）

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