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[中图分类号]G632.4 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025）004-0069-03
在初中英语教学中应用以读促写，能有效结合阅读和写作活动，培养学生阅读理解和写作能力的平衡发展，进而提升学生的语言应用能力与逻辑思维水平。初中英语教师应以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为指引，加强教学改革，对初中英语教学中以读促写的应用路径进行深入探讨。（剩余5750字）
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初中英语教学中以读促写的价值意蕴与实践路径
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