着眼学力提升的小学数学单元整体教学

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[中图分类号]G623 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）004-0066-03

在新课程改革背景下，提升学生的学力已经成为当前小学数学课堂教学的重点内容。传统课时教学模式下，以知识传播为主要取向，但在实际教学中，学生的学力并未随着知识的增加而增长。单元整体教学模式打破了课时教学模式的限制，不仅改变了学生“只见树木、不见森林”的学习现状，也促使学生在整体性学习中，获得了数学综合素养的发展，真正提升了学生的数学学力。（剩余5355字）

试读结束

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