新媒体技术赋能高中音乐课堂的实践路径

——以“编创与表演”课程为例

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中图分类号]G633 [文献标志码]A【文章编号]1008-2549(2025) 004-0058-03

随着智能教育技术向认知维度纵深发展,音乐创作教学正经历从辅助工具到生态系统的质变过程。《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》特别强调,数智时代艺术教育需构建技术赋能与人文涵养的双向激活机制。(剩余4801字)

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