基于积极心理学理论的小学生积极心理品质培养

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[中图分类号]G622 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025）004-0037-03

基于积极心理学的小学生积极心理品质培养策略，旨在通过系统化的教育措施，帮助学生在成长过程中形成良好的心理素质。积极心理学强调个体的优点、积极情绪和心理韧性，这与教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中提出的“全面提升学生的核心素养”不谋而合。（剩余4727字）

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