三化四主题：小学道德与法治主题作业设计与实施

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[中图分类号]G621 [文献标志码]A【文章编号]1008-2549（2025）004-0019-03

素质教育全面深化的背景下，小学作业设计已逐渐从知识巩固转向核心素养发展。《中共中央国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出，要“优化作业设计，增强作业的基础性、综合性、探究性和实践性”，以提升作业的育人价值。（剩余4197字）

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