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中图分类号：G463文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）21/24-0117-04
一、引言
石家庄市教育科学研究所的调研显示，超60%的课题开题报告存在研究目标模糊、内容单薄、方法单一、创新性不足等问题，严重阻碍了研究成果向教育实践的有效转化，与《中国教育现代化2035》中“强化教育科研支撑作用"的要求相差甚远。（剩余5113字）
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开题报告的多元思考：综合修改意见与可行建议
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