跨学科概念教学框架构建与实践案例分析

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中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）21/24-0066-05

跨学科概念是运用科学和工程领域中的思想与方法，这些跨学科概念结合了不同学术环境中的知识和实践，在解释科学现象、构建理论、科学观察和实验设计方面都表现出有力的支持和指导作用。跨学科概念是科学教育内容的重要组成，美国、澳大利亚、新加坡等多个国家和地区的科学课程文件都将跨学科概念纳入其中，我国《义务教育生物学课程标准（2022年版）》也明确提到了4个跨学科概念，分别是物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化，并要求学生通过学科核心概念的学习积累逐渐理解跨学科概念的内涵。（剩余6934字）