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中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）21/24-0043-03
一、背景
“前书写”是指幼儿在未接受正式的书写教育之前，在环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。已有研究发现，幼儿前书写水平与幼儿小学阶段的书写、阅读表现存在显著的正相关关系。（剩余3087字）
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大班“前书写”能力培养的现状、问题和解决对策
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