作业概念演进、现状调查及质量提升之策

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中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）21/24-0110-05

作业是一把既能提升学生学业成就，又能引发过重学业负担、导致身心健康问题的双刃剑。如何驱弊取益？首先，探史求本，在文献史料中探寻教育学家们对“前作业"和“作业"的概念界定或描述，求得其本质内涵和功能价值；其次，查今析症，在问卷调查中揭示我国当前作业实情，明晰作业问题症结之所在；最后，依症解难，构建高质量作业行动之策。（剩余5874字）

试读结束

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