适性课堂：指向学生个性全面发展的创新实践

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摘要：适性课堂作为一种人本主义的学校教育教学新样态，将个性化教育理念、友善用脑理论和自然主义教育思想融会贯通，坚持以学生个性全面发展为核心的教学追求、以学生“学”为中心的教学方向和多元立体为重心的评价取向，体现出育人的协调性、高效性与发展性。落实适性课堂的价值追求，应坚实适性课堂的实践基础、构建三位一体的实践系统和落实“三段六步”教学实践模式，实现课堂教学的高质量发展，以发展学生核心素养。（剩余6191字）

试读结束

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