评价驱动：区域推进课堂教学改革新路向
摘要：教学高质量发展是区域课堂教学改革的本真追求和时代呼唤，扬州市用课堂教学评价作为杠杆撬动全市的课堂教学改革，在实践中形成了“实学”文化的推进机制和路径，引进数字资源，重构推进地图，寻找适合的支点和着力点，优化全市课堂教学质态。
关键词：教育评价；课堂教学改革；区域教育
中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2024）11-0040-06
中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。（剩余8094字）