争做“小能人”：创客教育的校本化实践

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【摘 要】创新人才培养是当下教育改革发展的紧迫诉求。南京市东山小学在“每个孩子都是天生的创造者”的创新教育理念的引领下，积极探索创新教育校本化实践路径，构建了独具学校特色的、科学的、系统的“小能人”创客教育模式。该模式以学习空间、课程体系、队伍建设等内容为抓手。“小能人”创客教育为培养学生的创新精神和实践能力提供了平台。（剩余4223字）

试读结束

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