三思·三炼·三研：“课题进课堂”的教研活动路径

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【摘 要】课堂是教研活动最主要的实践场域。结合具体课题探索“课题进课堂”的教研活动路径：一是通过设计“三思”，掌握“理念植入”的关键技术；二是通过教学“三炼”，建立“双向调适”的动态机制；三是通过效度“三研”，破译“深度融合”的核心密码，为教研活动的设计、实施提供了新的视角和思路。

【关键词】课题；课堂；理念植入；双向调适；深度融合

【中图分类号】G635.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）46-0045-04

“课题进课堂”是将课题研究场域设置在课堂教学现场，使研究理念和教学实践产生全方位“深互动”的一种复杂的教研活动。（剩余4402字）