指向结构化思维的小学数学单元整体教学探究

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【摘 要】单元整体教学是当下课程改革的热点。教师教学时要注意结合单元整体教学在培养学生结构化思维等方面的价值，聚焦核心概念和学科本质，双向关联助推学生形成对知识结构的整体认知；关注学法迁移，促进学生解决真实情境中的问题；指向核心素养，运用思维可视化提升学生思维的结构化水平。

【关键词】小学数学；结构化思维；单元整体教学；知识结构；学法结构；思维结构

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）40-0060-03

【作者简介】朱艳艳，南京市游府西街小学浦口分校（南京，211899）课程部主任，淮阴师范学院教育科学学院外聘副教授，正高级教师，江苏省教学名师。（剩余2648字）