双螺旋互动：基于主线问题的数学教学新样态

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【摘 要】双螺旋互动中的“双螺旋”即两个螺旋，一个是彰显学科逻辑的螺旋，另一个是彰显生活逻辑的螺旋，二者相互作用、相互促进。两个螺旋由各种数学问题附着其上，问题拎起知识，思维从经验中提升，问题激发思维，思考产生新问题，形成主线问题，促进学生的核心素养螺旋进阶。

【关键词】小学数学；双螺旋互动；主线问题；“三问三学”

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）40-0052-04

【作者简介】仇学春，南京市科睿小学（南京，210019）副校长，高级教师，全国优秀教师。（剩余3633字）