从育分到育人，英语AMUSE育人模型的实践与思考
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【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）39-0032-03
何为有效的英语教学？英语教师的专业独特性体现在何处？如何依据学校文化特点，构建本土化的教学模式？二十年前的我面对这些困惑时感到无所适从、迷惘、彷徨。这些困惑始终萦绕在我的心头，使我在教育一线开始了一段长达二十载的“思”的历程，探寻隐藏在教育背后的智慧，追求教育“见素抱朴”的育人本质，对英语教学开启了“始而信、信而惑、惑而疑、疑而索解、解而终归于践行"的探索历程。（剩余4180字）
