输出导向下的高中英语阅读教学设计

打开文本图片集

【摘 要】语言输入和语言输出都是语言学习的重要环节，对语言学习产生不同的影响。在高中英语阅读教学中，教师可基于语言输出导向，从认知性语言输出、理解性语言输出、应用性语言输出与创新性语言输出四个方面有意识地培养学生的口头表达能力和写作能力，促进其英语学科核心素养的培育和发展。

【关键词】高中英语；语言输出；教学设计

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）07-0064-05

【作者简介】顾庆华，江苏省海安高级中学（江苏海安，226600）副校长，高级教师，南通市英语学科带头人，南通市德育名师工作室领衔人。（剩余6432字）