思政课主题情境教学设计：认识深化、样态构建与提升策略
【摘 要】针对思政课教师教学设计意识与能力较弱的现实问题，帮助教师深入理解主题情境教学，把握主题情境教学的结构化、生活化、层次性、生成性特点，从确定主题、理清主线、铺展情境、提炼问题等环节进行主题情境教学设计，通过平台引领、研训推进、展评提升，有效提高思政教师的主题情境教学设计能力。
【关键词】中学政治；主题情境；教学设计；认识深化；样态构建
【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）07-0020-04
【作者简介】束晓霞，江苏省丹阳市教师发展中心（江苏丹阳，212300）书记、主任，正高级教师，江苏省思想政治特级教师，教育博士。（剩余4454字）