系统化、本质化、多样化：初中数学习题教学的应然追求

打开文本图片集

【摘 要】习题教学是初中数学课堂教学的重要环节之一，也是评价教学效果的重要抓手。通过优化习题教学设计，引导学生“用数学的思维与数学的语言分析和解决问题”，能够实现“数学知识系统化建构、数学问题本质化探寻、数学问题多样化解决”，进而培养学生核心素养。

【关键词】初中数学；习题教学；系统化；本质化；多样化

【中图分类号】G633.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）07-0059-05

【作者简介】王瑞华，江苏省泰州市高港实验初级中学（江苏泰州，225300）校长，高级教师。（剩余4395字）