传统工艺美术教学的“四度”策略

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【摘 要】传统工艺美术教学是美术教学的重要组成部分。针对传统工艺美术教学现状，应从教学内容、教学过程、教学场域与教学评价四个方面挖掘、探究基于文化理解核心素养的传统工艺美术课堂教学的有效教学策略，让学生感知、理解、认同中华优秀传统文化的内涵及魅力，为培养美术学科核心素养奠定基础。

【关键词】美术学科核心素养;文化理解;传统工艺美术教学;策略

【中图分类号】G633.955  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）19-0058-04

【作者简介】王相怡，江苏省常州市教科院附属中学（江苏常州，213000）教师，一级教师。（剩余4400字）