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《江苏教育》（中学教学）2022年1月刊发的《“大观念”统领下初中跨学科单元教学探析——以美术与历史学科为例》一文，通过具体的学科融合教学案例，详细论述了学科融合是什么、如何教、如何学、如何评等问题。文章指出跨学科教学是一种融课程观、知识观与方法论为一体的教育实践，教师应以“大观念”统领跨学科教学，以问题解决统筹跨学科内容，以学生立场设计单元教学，以评价量规关注教学实践，这对一线教师开展跨学科教学具有重要的指导意义。（剩余22字）

试读结束

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