构建“科”“技”融合的化学课堂

——以“碳及其化合物单元复习课”为例

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【摘 要】技术和科学，不仅是一种应用体系、知识体系，更是一种思维方式。科学课堂不但应该让学生了解技术成果、科学知识，更应该让在学生感受传统技艺、科学成果的魅力的同时，理解其所特有的思维形式。技术思维、科学思维是形成化学基本观念的重要途径，也是科学探究的重要组成部分。

【关键词】技术思维;科学思维;碳及其化合物;初中化学;复习课

【中图分类号】G633.8  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）19-0054-04

【作者简介】郭建虹，江苏省苏州市教科院附属实验学校（江苏苏州，215008）教师，高级教师。（剩余4274字）