“双减”背景下小学低年级语文考核评价实施策略

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2021年8月,教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,要求学校大幅压减考试次数,小学一二年级不再进行纸笔考试;明确要以过程性评价取代终结性评价,把学校传统的考核形式转化为更符合学生年龄特点的闯关形式,并采用开放性的测评方式对学生进行学习能力的考核,以推动学生全面发展。面对新的教育形势,“如何设计科学合理的考核评价方案,对低年级学生开展语文学习的全面评价”这一命题成为学校及一线语文教师必须思考的话题。(剩余1922字)

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