“双减”背景下小学低年级语文考核评价实施策略

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2021年8月，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求学校大幅压减考试次数，小学一二年级不再进行纸笔考试；明确要以过程性评价取代终结性评价，把学校传统的考核形式转化为更符合学生年龄特点的闯关形式，并采用开放性的测评方式对学生进行学习能力的考核，以推动学生全面发展。面对新的教育形势，“如何设计科学合理的考核评价方案，对低年级学生开展语文学习的全面评价”这一命题成为学校及一线语文教师必须思考的话题。（剩余1922字）

试读结束

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