基于过程性评价的小组长负责制的探索和实践

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基于过程性评价的小组长负责制是我校针对班级管理实施的探索和实践，它合理吸收了班干部负责制、小组长负责制、积分制、评选聘任制等管理制度的优势，立足学生的实际情况和行为发展需求，优化了三好学生、优秀学生的评价标准，从整体上提高了学生的综合素质。

一、基于过程性评价的小组长负责制的探索背景

首先，在班干部选举方面存在分歧。（剩余2011字）

试读结束

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