初中数学教学中营造良好课堂氛围的途径
一、引言
2022年教育部对课标进行了修订，从数学这个学科来看，最为显著的亮点在于新增了核心素养，可以概括成会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。新课标更加注重学生和现实世界的联系，先观察，再思考，最后表达。但是从现行初中数学教学来看，教师掌握着更多的“学习主动权”，学生仅仅是被动接受的，而且学困生在课堂上找不到存在感，由于畏难情绪的存在，从上课开始学生就不具有主动性，这也导致课堂教学达不到预期效果。（剩余4264字）