小学劳动素养评价的内涵及实践路径

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《教育前沿》栏目旨在汇集大学教授、博士，中小学正高级教师、特级教师等教育工作者的最新研究成果和教学实践，为广大教育工作者提供深层次、多角度的思考与启迪。我们期待您的真知灼见，共同推动教育事业的创新发展。

2020年3月，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确要求“将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核”。（剩余4274字）

试读结束

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