小学信息科技和美术融合教学模式探究

——以“像素画和图像编码”为例

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[摘 要] 小学信息科技和美术作为两个具有独特育人价值的学科，在发展学生核心素养、培养学生综合能力方面有着非常多的契合点。本文在分析小学信息科技与美术学科融合点的基础上，结合逆向教学设计模式，构建小学信息科技和美术学科的融合教学M-CAD模型，以落实双学科核心素养，为培养复合型教师，促进学生全面发展提供参考。（剩余3674字）

试读结束

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