新工科背景下“三融合”多方协同育人模式研究与实践

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2017年以来，为适应新一轮科技革命和产业变革对工程技术人才的需求，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”，努力探索和实践中国特色工程教育模式，涌现了“天大方案”、华南理工大学“新工科F计划”和北京大学《新工科建设规划》等典型经验[E]。

本文以三江学院机电类专业应用型人才培养为例，提出“三融合”多方协同育人模式，使专业人才培养目标紧密对接产业行业需求，通过“以赛促教、以教促产、以产助学、产学互动、学研结合”的行动体系，不断提升学生的动手实践能力和科技创新能力，为民办高校培养高质量应用型人才提供了有效途径。（剩余3436字）