基于翻转课堂教学模式的环境与可持续发展课程教学优化策略

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我国高等教育已进入大众化发展阶段。2023年，全国有高等学校3074所，各种形式的高等教育在学总规模4763万人，高等教育毛入学率为60.2%[1] 。这种快速的规模化发展也带来了一系列挑战，教育质量的提升未能与规模扩张同步，特别是扩张速度与转型深度不匹配，导致教育质量出现波动[2-3]。（剩余5289字）

试读结束

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