智慧教育时代高校混合式智慧教学研究与实践

——以机械基础课程为例

0 引言

智慧教育和智慧教学利用现代信息技术，如互联网、大数据、人工智能等，提升教育的个性化、智能化和互动性，是当前教育领域的重要发展方向。要理解智慧教学，需要对智慧教育的概念内涵有所了解。国内最早对智慧教育的权威论述来自华东师范大学祝智庭教授。他认为，智慧教育就是通过构建技术融合的生态化学习环境，通过培植人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧，本着“精准、个性、优化、协同、思维、创造”的原则，让教师能够施展高成效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好的人格品性、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才[1]。（剩余5136字）