基于CDIO工程教育理念的小学人工智能工程教学实践与探索

——以AI智能体测仰卧起坐为例

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摘  要：在人工智能时代，将人工智能融入工程教育已经成为培养学生核心素养的重要途径之一，但现在小学课堂存在忽视学生自主学习、缺乏对过程的关注、缺少对创新力的培养等问题。因此，引入CDIO工程教育理念，以小学人工智能案例“AI智能体测仰卧起坐”为载体，设计小学人工智能工程教育教学模式，力求让学生初步理解人工智能技术的含义及其在生活中的应用，经历“构思—设计—实现—运行”的工程研究过程，提高创新能力和问题解决能力，促进工程素养发展。（剩余6539字）

试读结束

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