教师手持技术接受度量表的开发

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摘  要：手持技术是促进学生理解抽象概念的认知工具，对于学生核心素养的发展具有重要作用。针对当前教师手持技术接受度测评工具匮乏的问题，以Davis的技术接受模型和Nielsen的可用性原则为依据，构建教师手持技术接受度模型，并通过对Z市152位化学教师进行的探索性因子分析和对222位化学教师进行的验证性因子分析，开发教师手持技术接受度量表，以促进手持技术在教育领域的有效应用，为教育技术的研究和实践开辟新的路径。（剩余7053字）

试读结束

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