基于STEAM创客教育的校本课程构建与应用研究

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摘  要：近年来深圳市中小学积极推动基础教育领域的创客发展，但STEAM教育和创客教育刚刚起步，相关的教学活动设计和实施策略亟待规范，基础性的活动资源与教材体系有待丰富与完善。从深圳市南山实验教育集团南海中学自身情况出发，利用“互联网+”的技术和思维，实施基于STEAM创客教育的学科资源整合，将之融入初中信息技术课堂，同时切实寻求一种以生为本、以课程开发为核心、分年级分层次开设、自主研发的综合类校本课程，创设多维动态的智能数字学习空间，积极营造校园科创文化氛围，拓展校企合作，形成STEAM教育和创客教育融合师资的培养机制，打造科创人才早期培养的教育基地。（剩余9240字）