高职院校工科课程思政教学模式构建与实践
——以高铁桥隧养护维修课程为例
*项目来源：陕西省职业技术教育学会教育教学改革研究课题“《高铁桥隧养护维修》课程思政建设与实践”（项目编号：2023SZX327）。
作者简介：杨凯，讲师。
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.075
摘 要 基于高铁桥隧养护维修课程学习内容，以工作过程为导向，以岗位技能为目标，依托在线开放课程，借助校企共建虚拟仿真技术等信息化资源开展教学活动，将教育教学与思政教育有效结合，形成“找融强评”教学模式，以学生为本，有效达成培养高速铁路高素质技术技能型人才的教学目标。（剩余5201字）