“三教”改革背景下高职仪器分析技术课程教学资源建设探索

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*项目来源：江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘双高’背景下现代学徒制中国本土化的路径设计和实现机制研究”（2022SJYB2385）；江苏农牧科技职业学院校级教改课题“乡村振兴战略视域下农业高职院校大学生职业农民有效培养路径探析”（基金编号：JYYJ201819）。

作者简介：时菲菲，通信作者，讲师。（剩余7059字）

试读结束

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