云课堂辅助教学模式探索

——以牛顿环干涉实验为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

*项目来源：广西高等教育本科教学改革工程项目“大学物理智慧实验室的建设与应用”（基金编号：2020JGB248）。

作者简介：张秀彦、禤汉元，实验师；肖荣军、周江，高级实验师；朱基珍，教授。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.008

摘  要  牛顿环干涉实验原理复杂，步骤烦琐，传统教学模式难以达到预期效果。（剩余4475字）

试读结束

目录
monitor