指向深度学习的职业院校思政课双线混融教学研究与实践
——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为例
*项目来源:本文系江苏省现代教育技术研究2022年度课题“基于深度学习的高职《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》双线混融教学实践研究”(课题编号:2022-R-99443)、无锡市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“类型教育视域下高职制造类专业课教师课程思政胜任力提升研究”(课题编号:JFZX/2021/33)、无锡机电高等职业技术学校2022年度校级课题“五年制高职《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》双线混融教学资源的开发应用”(课题编号:锡机电研2022-JC04)、第五期无锡市“行知式”青年骨干教师培训班专项课题“指向数字化转型的高职思政课混合式学习资源开发与教学实践研究”(课题编号:XTP5-ZS001)阶段性研究成果。(剩余5217字)