基于“互联网+”的混合式教学研究

——内涵解析及途径探析

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摘  要  系统梳理了混合式教学的内涵及特点，分析了“互联网+教育”对混合式教学的意义，探讨了基于“互联网+”的混合式教学的实现途径，力求为“互联网+教育”的混合式教学改革提供有价值的参考。

关键词  互联网+；混合式教学；线上教学

中图分类号：E251.3    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）16-0005-04

Research on Hybrid Teaching Based on "Inter-net+"： Connotative Analysis and Approach Analysis//SUN Jingjie， OUYANG Huan， DONG You-liang， WANG Jin

0  引言

2015年，“互联网+”首次出现在政府工作报告中，倡导运用新型互联网技术与制造业、服务业、教育领域等各行各业、诸多领域达成融合。（剩余4694字）