PBL结合翻转课堂在定向医学生实习教学中的对照研究

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摘  要  目的：探讨PBL结合翻转课堂教学在定向医学生实习教学伤口缝合中的设计和教学效果。方法：选取重庆医科大学第五临床学院定向医学实习生36例，分为试验组及对照组。试验组采用PBL+翻转课堂教学模式；对照组采用基于传统授课的LBL教学模式。实习结束后发放教学调查问卷，收集学生对基于PBL和翻转课堂的新教学模式的认知与反馈，对比两组学生的技能操作考试成绩。（剩余6904字）

试读结束

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