基于工程教育和课程思政的电路理论课程教学

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摘  要  结合工程教育和课程思政理念，设计电路理论课程基于CDIO教育模式和PBL教学方法的实践案例，挖掘课程思政元素。通过校内外实践平台的建设，以及“评价—反馈—改进”闭环课程评价体系的构建，探索实施工程教育和思政教育人才培养的新模式，实现知识传授、能力培养和价值塑造的融合统一。（剩余3957字）

试读结束

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