基于OBE理念的通信原理课程教学改革探索

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摘  要  针对传统的通信原理课程中存在的教学目标不清晰、学生达成学习成果机会不足、课程的挑战度不够和课程思政教育不充分等问题，聚焦课程目标，阐述注重学习成果、扩大机会保证成功、增加期望值和反向设计等四个OBE原则在通信原理课程中的具体实施，实践证明收效明显，也进一步发挥了成果驱动教育的重要作用。（剩余4781字）

试读结束

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