中国教育技术装备 (2022年06期) 电子版

目录

前沿丨面向工程能力培养的机电交叉创新实践平台构建

摘 要 针对目前工程教育人才综合实践能力欠缺的问题，结合实践教学中心（工程坊）内涵化建设，进一步深化本科生实践教学改革，建设机电交叉的创新实践平台，一方面在基础层面针对工科本科生开展机电交叉的实践教学，另一方面面向机电类科技/学科竞赛，...

理论研究丨教学信息化背景下大学生心理健康教育微课应用研究

摘 要 为了更好地提高教学质量，将微课这一具有短小 精悍特点的新型教育资源融入课程教学中，是必要的改革与创新。利用手机APP等教学信息平台辅助教学，充分利用学生喜欢碎片化、个性化学习资源的特点，开展线上线下混合式教学，活跃课堂，提升学生...

理论研究丨小学机器人模型搭建教学资源设计策略研究

摘 要 机器人教育作为增强学生动手能力、促进学生思维发展、培养学生创新能力的一门交叉学科，是中小学STEM教育实践的重要载体。以梅耶多媒体教学设计原则为基准，提出一种以图片为载体呈现机器人模型搭建的教学资源设计策略，旨在为从事机器人教学...

装备在线丨技能大师工作室在高职教育中的作用

摘 要 技能大师工作室是高职教育的一种补充途径，能够有效弥补高职教育存在的不足，提升高职教师的职业技能，搭建校企合作平台，提高高职教育人才培养质量。 关键词 技能大师工作室;高职教育;校企合作;“双师型”教师 中图分类号：G712 ...

装备管理丨智慧教室管理办法研究

摘 要 智慧教室的系统构成十分復杂，建设投入成本很高，大概是建设普通多媒体教室的十倍，后期的管理与维护也比普通多媒体教室难度大得多。如何管理与维护高校智慧教室是具有现实意义的新问题，管理与维护好高校智慧教室是智慧校园建设的重要组成部分。...

装备管理丨大四学生MOOC在线学习现状调查

摘 要 随着MOOC的迅猛发展，大学生逐渐成为重要的学习群体。以建构主义理论为指导，以山东某本科院校外语系大四学生为例，利用问卷调查的方法，多角度探究其MOOC学习情况，并对典型问题提出针对性建议，使学生更高效、科学地利用MOOC平台进...

装备管理丨国际学校教师对差异化教学的态度调查研究

摘 要 为了研究国际学校教师对差异化教学的态度以及存在的问题，以上实剑桥外国语中学的教师作为研究对象，了解在教学过程中实现差异化教学存在的困难和产生这些问题的原因。研究发现，教师对于差异化教学的态度是积极的，但缺乏专业的培训和时间，导致...

装备管理丨教师TPACK能力背景下的高中生信息技术核心素养培养策略

摘 要 在“互联网+教育”时代大背景下，基础教育阶 段的信息技术教师已具备基本的TPACK能力，如何借助这种能力助力学生信息技术核心素养的形成，是基础教育研究的趋势之一。简要概述TPACK框架，阐明影响中学生信息技术核心素养形成的因素，...

技术在线丨基于Unity 3D和3D Max的IVR系统设计与开发

摘 要 目前虚拟现实技术在我国高等教育教学中的广泛应用已逐渐成为当下的热点话题。利用Unity 3D和3D Max等开发软件，设计与实现基于IVR的学习环境，利用IVR的交互特点设计可视化空间线索，协助学习者学习，以期能在一定程度上促进...

技术在线丨智慧实验室建设思路探究

摘 要 实验室智慧化是提高实验室安全、质量、效益的重要途径和未来发展方向。为理顺智慧实验室建设思路，从智慧的本意出发，阐述智慧实验室的基本内涵，提出智慧实验室具备自动感知能力、信息收集分析能力和自动实现诉求能力，简介智慧实验室的组成系统...

技术在线丨MATLAB/Simscape在风力机仿真实验系统教学中的应用

摘 要 基于Simscape对风力机仿真实验系统功能进行教学说明，解释相关功能模块具体是如何进行搭建的，并且对各个模块的工作情况进行介绍，对风力机系统的研究提供价值。风力机作为变速风力发电机组的重要部分，采用MATLAB/Simscap...

技术在线丨317护平台高品质健康宣教在临床科室中的应用

摘 要 “317护”平台因其便携性、精准性和可控性成为临床科室内进行健康宣教新的着眼点，为患者、患者家属、医护人员提供了新的解决方案。通过“317护”平台，结合AM高品质健康宣教，在临床科室中开展应用，以此改变传统的健康宣教模式，提升健...

技术在线丨AI支持的高校毕业生精准就业服务体系建设研究

摘 要 AI（人工智能）支持的高校毕业生精准就业服务体系应是一个人机协同的体系。软件系统方面，AI技术基于语义解析、精准识别和数据挖掘，分析学生的职业能力模型和职业兴趣点，刻画学生职业取向和职业能力画像，通过招聘信息流的混排算法，依托关...

技术在线丨3D打印技术在大学物理实践教学中的应用

摘 要 随着智能工业化的发展，3D打印技术在工业设计、制造及教育等领域的应用不断深入。基于培养创新型人才的教育理念，鼓勵学生自主设计改进大学物理教学实验设备，指导学生进行学科竞赛及创新创业比赛。实践表明，将3D打印技术融入大学物理实践教...

环境构建丨常态化疫情防控期间网络学习空间应用实践与探索

摘 要 突如其来的新冠肺炎疫情打破了人们正常的社会 生活秩序。面对严峻形势，特别是在延期开学的日子里，教师、学生翘首以盼的校园集体生活因疫情而无法实现。依托网络学习空间，以一种全新的形式开展线上教学与辅导，积极行动，同心抗疫，常态化开展...

环境构建丨基于雨课堂的高职学前教育专业理论课教学研究

摘 要 高职学前教育专业理论课教学存在课程理论性强、内容较为枯燥、学生基础薄弱、学习主动性差、教学方法单一、师生互动较少等普遍问题，导致教学效果不尽如人意。新冠疫情防控形式下，课题组分析了雨课堂的优势，借助雨课堂进行教学，探索出基于雨课...

环境构建丨混合式教学评价指标改进研究

摘 要 近年来，混合式教学模式在高校的试验有条不紊地开展，加上国家政策导向助力，已然形成更加多元化的评价方式。然而，尽管高校进行了诸多尝试，国内外对混合式教学的认识仍然处于较为混乱和迷茫的时期，所提出的各类评价指标体系仍然有待完善。基于...

环境构建丨电气设备及成套技术课程线上线下混合式教学改革与实践

摘 要 为了提高电气设备及成套技术课程的教学质量，加强一流本科专业建设，对接专业工程认证，培养学生自主学习能力，提出线上与线下混合的教学模式。在线上学习时，学生通过超星学习通平台完成课前视频预习、课堂讨论、课后作业、章节测试等内容，线下...

环境构建丨微信环境下问题导向学习设计研究

摘 要 根据社会发展对人才培养的需求，提出问题导向学习模式。通过分析问题导向学习的特点、要求与微信平台的交互特点，得到微信平台在问题导向学习过程中具有较大优势的结论。通过构建微信环境下问题导向学习模式的框架，分析从问题情境的创设到个人自...

环境构建丨基于自我导向学习理论的在线课程设计

摘 要 自我导向学习是个人通往终身学习的重要途径，目标是提高成人学习者的自导学习能力。在自我导向学习理论指导下，依据一定原则，构建基于自我导向学习理论的在线课程设计模型，并结合相应案例，以期有效增强在线课程的学习效果，培育学习者自导学习...

环境构建丨基于知识可视化视觉表征理论的在线开放课程教学资源设计

摘 要 将知识可视化运用到在线开放课程教学资源设计中，有利于学习者快速、正确地理解知识内容并形成长期记忆。基于知识可视化视觉表征理论，介绍在线开放课程教学资源可视化表征类型、知识可视化工具，构建课程资源可视化框架和知识点可视化设计表，最...

环境构建丨基于VR的实习工厂虚拟教学平台对高职院校实习生职业价值观的塑造研究

摘 要 职业价值观是高职院校主要的教学内容之一，但现阶段职业价值观教育以理论知识为主，且在学生对未来职业和岗位缺乏正确了解的前提下开展，可能在一定程度上影响学生对职业价值观的理解。为改善该问题，广东岭南职业技术学院护理学院基于VR技术，...

课程整合丨新工科背景下提高矿业工程类学生自主学习能力教学研究

摘 要 针对我国矿业工程类高校本科生和硕士研究生自主学习能力方面存在的问题，以矿物材料基础、计算机辅助设计、非金属矿选矿本科生课程及矿物材料学研究生课程为例，提出基于OBE理念，对课程内容进行模块化规划与调整，授课方式采用小班授课与线上...

课程整合丨基于AHP的新医学数学课程评价指标体系构建

摘 要 医学影像技术专业是医、理、工高度交叉融合的专业，而数学是其重要的基础课程之一。通过分析国内外各高等院校医学影像技术专业数学课程教学现状，比较数学课程教学效果评价方法，阐述教学效果指标体系的设计思路和内容，构建符合新医学专业发展需...

课程整合丨国内教育领域推荐技术研究知识图谱分析

摘 要 以知识图谱分析为主要分析方法，并运用Cite-Space 5.7.R5W、NoteExpress 3.4.0.8878、UCINET 6.186等软件，对中国知网收录的614篇与推荐技术和教育相关的期刊论文进行分析，分析发现：推...

课程整合丨智能控制技术专业群校企合作人才培养路径与方法研究

摘 要 随着我国产业升级和经济结构调整的步伐不断加快，复合型高技能人才缺口巨大，企业发展困难，依靠高职院校单独培养无法满足企业需求。在此背景之下，校企协同育人显得尤为重要。通过详细阐述基于“典型企业—典型产线—典型产品—典型案例—典型教...

课程整合丨一阶线性非齐次微分方程教学方法研究

摘 要 本科大学微积分教材中的常数变易法用来探讨和计算一阶线性微分方程，然而对于常微分初学者而言，常数变易法的直接使用让他们迷惑不解：为什么可以这么变？教师在讲解这部分内容的时候应当向学生解释清楚常数变易法的由来思路，并且适当介绍微积分...

课程整合丨思维导图结合TBL教学法在职业卫生与职业医学课程中的应用

摘 要 研究思维导图法结合TBL教学法在职业卫生与职业医学教学中的应用效果。实验组采用思维导图+TBL教学法，对照组采用常规教学，比较两组结课考试成绩并调查教学效果。结果表明，实验组学生成绩优于对照组，81.33%的学生认同两种方法在职...

课程整合丨基于数字化人才需求的高职教学实践

摘 要 数字化时代的到来促使社会对数字化人才的需求急涨。结合教学实践，论述基于校企合作、岗位、应用场景的创新教学策略：深度校企合作，基于岗位和应用场景共建专业，形成产教融合一体化教学，培养出的学生更接地气;思政引领教学过程，工学结合，为...

课程整合丨创新型英语教学方式在网络外语交换生中的应用研究

摘 要 随着时代的发展，人们对英语学习的要求越来越高。英语是一门国际通用语言，学生熟练掌握英语可以提高国际交流能力，了解各国的文化差异，更快地走进国际世界。英语教学存在一些口语交流方面的不足。通过运用创新型英语教学方式，参与实验的学生的...

课程整合丨高职生物制药设备课程思政教学探索

摘 要 加强课程思政教学改革，增强课程思政教学效果，已经成为专业课程教学改革的必然趋势。生物制药设备是生物制药技术专业的一门职业核心能力课程。结合课程特点、当代大学生的成长特点、行业发展趋势、企业用人需求，深度挖掘授课内容中的思政元素，...

课程整合丨大数据背景下飞机与发动机故障诊断技术课程改革研究

摘 要 飞机与发动机故障诊断技术是航空机务维修专业机械方向学员的一门核心课程，主要通过对飞机和发动机故障诊断技术的学习，培养学员分析问题、解决问题的能力。大数据时代的来临给故障诊断技术课程教学带来挑战和机遇。为了顺应大数据发展的趋势，针...

课程整合丨双创背景下的ASP.NET应用技术课程教学改革研究

摘 要 目前ASP.NET应用技术课程教学依然采取的是传统的教学模式和方法，教学质量有待提高。基于“双创”要求提出一种教学模式，将课程教学分为课程认知、基础知识、技术应用、创新实践四个部分来进行：首先通过课程认知教学使学生明确本课程在专...

课程整合丨基于学习共同体的工程合同管理应用型本科课程教学模式改革

摘 要 应用型本科院校背景下，如何将工程合同管理课程的理论知识转化为学生解决合同管理问题的能力是一个亟待解决的问题。对课程的授课方式、实践教学方法、教学评价体制三个方面进行分析和总结，提出基于学习共同体的课程优化改革思路，实现以学生为中...

课程整合丨基于OBE理念的通信原理课程教学改革探索

摘 要 针对传统的通信原理课程中存在的教学目标不清晰、学生达成学习成果机会不足、课程的挑战度不够和课程思政教育不充分等问题，聚焦课程目标，阐述注重学习成果、扩大机会保证成功、增加期望值和反向设计等四个OBE原则在通信原理课程中的具体实施...

课程整合丨以学科竞赛为中心的新商科人才培养模式探究

摘 要 随着互联网经济的兴起，高校新商科建设开始被广泛关注。以学科竞赛为中心的新商科人才培养模式是对该领域的有益探究和完善，该培养模式以创新创业学科竞赛为中心，整合现有教学资源，为商科学生开设各类平台课程、配置指导教师，遵循交叉融合的理...

课程整合丨两强四化一注重考核模式的构建与实践

摘 要 针对士官应用物理基础课程考核中存在的现实问题，在课程体系化改造、实施专题化教学的基础上，构建“两强四化一注重”考核模式。该考核模式克服了传统考核模式的弊端，更加体现公平、公正原则，经过教学实践检验，应用效果良好。 关键词 应用...

信息化教学丨数字电子技术基础线上线下混合式教学模式探索与实践

摘 要 根據国家一流本科课程建设要求，在北京航空航天大学数字电子技术基础课程中提出多位一体的线上线下混合式教学模式，采用该教学模式建设校级一流本科课程。课程从重构教学内容、开展线上线下混合式教学、引入项目式教学方法、采用多元化考核评价方...

信息化教学丨网络教育再认识与新反思

摘 要 教育提供给人们的知识与技能并不能满足人一生的发展需求，接受继续教育以及终身学习成为个体在接受教育上的权利与义务。随着互联网时代的发展，网络教育即在线教育应运而生，在智力发展、美学、道德及社会发展等方面影响着课堂教学。网络教育带来...

信息化教学丨教育生态学视域下中学英语混合式教学现状及对策

摘 要 当前中学英语混合式教学课堂生态中，教师理论及实践经验匮乏，信息素养较差;学生学习负担重，自主学习能力不足。鉴于这些问题，从教育生态学角度出发，提出遵循耐度与最适度原则、规避花盆效应、加强培训和学习等对策，构建以教师为主导、学生为...

信息化教学丨课程思政融入线上线下混合教学模式探究

摘 要 课程思政是高校立德树人的重要举措，线上线下混合教学模式是未来教学的主流趋势。以数控手工编程技术课程为例，对该课程的思政现状进行分析，从重设课程思政目标、课程思政内容设计、课程思政融入线上线下教学环节和课程思政融入考核标准四个方面...

实验教学丨在军校大学物理实验中渗透课程思政

摘 要 军队院校是培养专业化新型军事人才的摇篮，要坚持立德树人、为战育人。在这种新模式下，加强大学物理实验中的课程思政势在必行。以薄透镜焦距测量为例进行案例研究，从实验教学环节入手，分别在实验引入、实验原理、实验操作、课外延伸四部分渗透...

实验教学丨5G业务融合虚拟仿真实验课程设计与实现

摘 要 5G业务融合是通信工程专业移动通信与网络优化课程的重要内容。采用虚拟现实技术开发5G业务融合实验课程可降低实验成本，易于运行维护。课程引入高清视频切片、手机切片、海量物联网切片和任务关键性物联网切片等要素，搭建无人机、无人车等多...

实验教学丨基于电涡流传感器的综合创新实验探索与实践

摘 要 以《工程教育认证标准》为指导思想，结合电子信息类专业培养方案对学生实践能力培养的要求，开展电涡流传感器的综合创新实验教学，探索如何将科研项目融入综合创新实验。分别介绍综合实验的内容、开展方式以及考核方式等，教学结果表明，该模式对...

实践·实训丨水文地球化学多层次实践教学研究

摘 要 以水文地球化学课程实践教学改革为例，基于开 放实验和第二课堂制度，将实践教学改革与理论教学、专业实习、行业需求相结合，探索提升实践课程教学质量的路径，建立多层次实践教学体系，培养地下水科学与工程专业学生的实践能力与创新精神，提高...

实践·实训丨工程认证背景下矿物加工工程专业生产实习现状研究

摘 要 在工程认证背景下，分析矿物加工工程专业生产实习存在实习人数比例相对增加、实习基地相对减少、重视程度不够、教学目的性不强等实习现状，并针对存在的问题提出修订教学大纲、明确目标任务、建立学生中心的实习模式以及做好评价、反馈、改进过程...

节约型学校建设丨工程训练课程安全教育前置教学探索与实践

摘 要 新工科建设凸显了工程实践类课程在专业培养方案中的地位和作用，而如何有效化解工程训练课程本身特点决定的潜在风险是值得关注的重要课题。通过实践证明，安全教育前置教学方案可以很好地将安全常识提前在学生心中扎根，提升学生的安全意识，增强...

国际观察丨国内外创新教育发展对军队院校人才培养的启示

摘 要 为实现军队院校高素质专业化新型军事人才培养目标，在评述国内外创新教育、创新型人才培养和教学改革的基础上，明确军队院校人才培养基本遵循：首先根据专业特色与定位从知识、思维、能力、素养等多角度细化人才培养目标;而后通过构建科学合理的...