自问自答，以至“闻一知多”

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摘要：要“闻一知多”乃至闻一知十，需要自问自答。以一次观课议课交流为例，一方面分享观课议课的对话交流要求，另一方面以此讨论如何通过自问自答追求“闻一知多”。对于此次观课议课交流中杨玉菊校长提出的三个问题，有这样“五问”：“这样的提问对授课教师有什么价值？”“这样的提问对提问者有什么要求？”“这样的提问对提问者有什么意义？”“面对提问，授课教师应该怎么办？”“提问者怎么对待授课教师的反问？如果授课教师不反问，怎么办？”围绕“五问”，给出“五答”。（剩余4565字）

试读结束

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