儿童在场：“以美育人”的音乐课堂样态

——以《声音的要素》一课的教学为例

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摘要：小学音乐教学应以音乐为本凸显学科特色，基于审美特性发挥美育功能。以《声音的要素》一课的教学为例，让学习方式重体验，让组织形式多变换，让学习内容联生活，构建“以美育人”的音乐课堂样态。

关键词：以美育人;儿童在场;小学音乐;《声音的要素》

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，艺术课程理念的第一条就是“坚持以美育人”。（剩余3002字）

试读结束

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